Formation pour adultes : rattraper les apprenants qui décrochent
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Max Laplume
Formation pour adultes : rattraper les apprenants qui décrochent
Le déclencheur. Une lectrice — sciences de l'éducation, enseignante, grande lectrice de publications scientifiques — ne connaît pas le mot « orthopédagogue ». Constat : un métier qui existe bel et bien (fiche RNCP, cabinets, grille tarifaire, littérature) mais qui reste invisible pour celles et ceux qui en auraient le plus besoin. Et on ne convoque pas un renfort dont on ignore l'existence.
Le trou béant. Trois mondes se partagent le terrain, mais aucun ne couvre l'adulte en reconversion :
l'école a ses cases (PAP, PPS, tiers-temps, enseignants référents) — lourdes, mais nommées et financées ;
le soin a ses ordonnances (orthophonie, psychomotricité, neuropsychologie) — des actes prescrits ;
la formation professionnelle, elle, a de la paperasse : référent handicap, indicateur 26 de Qualiopi. Une obligation de moyens sur le papier, un process validé en audit dans les faits.
Entre les trois : l'adulte de trente-cinq ans, jamais diagnostiqué, sorti du système il y a vingt ans persuadé qu'il « ne comprend rien », qui lâche son titre pro après six semaines. Il n'est plus élève, pas patient, hors dossier MDPH. Personne ne le rattrape.
Le cœur de l'argument. L'orthopédagogie opère exactement là : stratégies d'apprentissage, fonctions exécutives, chemins de traverse quand la route standard est bloquée — pour un adulte aussi. Faute de vocabulaire, un directeur d'organisme bricole : délais accordés, tutorat improvisé, procédure d'accessibilité générique, et les abandons classés en « défaut de motivation ». C'est le gouffre entre l'accessibilité déclarée (qui brille en audit) et l'accessibilité réelle (qui se compte aux chaises vides en janvier).
L'exemple concret. Avant chaque déploiement de serious game, Tamara Maisonnave-Coutérou passe les mécaniques au peigne fin. Récemment : suppression d'une jauge d'élimination, parce que sur un profil TDAH le buzzer d'erreur ne produit pas de tension ludique, mais de la honte.
Le message final. Ce n'est pas de l'empathie de façade, c'est une compétence technique convoquée là où elle manque. Deux freins nommés : profession non réglementée en France et non remboursée. D'où l'appel à témoins : « le terme d'orthopédagogue existe-t-il sur votre radar avant de lire ces lignes ? »
_Max Laplume (pour les Passeurs Ludiques 3.0 )
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